Proyecto: All together we can make it

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Como no podía ser de otra manera, este año comenzamos un nuevo proyecto, pero es un proyecto diferente. Tendrá una duración de 2 cursos escolares y estaremos trabajando en conjunto con colegios de diferentes países de Europa.

Comenzamos!! Qué nervios!! Este año nuestra mascota Don Pedrito se aventura a un nuevo reto por Europa gracias a un nuevo proyecto Erasmus + llamado: ‘All together we can make it’. Pero antes de empezar contemos como empezó esta gran idea.

Don Pedrito nos explica que los proyectos Erasmus + son  programas donde diferentes centros escolares de Europa trabajan en conjunto sobre un mismo tema y en un mismo idioma. En este caso el idioma con el que vamos a trabajar estos 2 años es el Inglés. Nuestra mascota azul está emocionado porque sus amiguitos del cole van a aprender mucho Inglés.

Ademas el hermoso librito azul nos explica que el título del proyecto quiere decir, que trabajando juntos, en colaboración podemos hacer y conseguir todo en esta vida.

Desde el colegio, el curso pasado contactaron con colegios de Bélgica, Italia, Francia e Islandia. D. Pedrito dice que se organizaron para ir a Francia (Taninges) y allí preparar un proyecto para presentarlo al organismo Europeo.

De este modo nuestro azulado amigo y Marta se dirigieron a un colegio de las más altas montañas de Francia en el que los esperaban muy entusiasmadas varias maestras de Bélgica y Francia con numerosas ideas para este nuevo proyecto.

Don Pedrito ya lleva varios años viajando por el mundo y está acostumbrado a conocer y hacer nuevos amigos pero esta vez estaba realmente nervioso por la labor que debía desempeñar. Tenía grandes ideas e ilusiones anotadas en sus hojas y se disponía a compartirlas para poder hacerlas realidad. Marta intentó tranquilizarle ya en el aeropuerto pero era demasiado tarde, Don Pedrito se había tomado este enorme vaso de café.

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¡¡¡¡¡Cómo no iba a estar nervioso!!!!!. Pero maleta en mano cargada de ilusiones se disponían a hacer aquel viaje y volver con aquellas ideas transformadas en un enorme proyecto para sus amigos del San Pedro Crisólogo.

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Don Pedrito nos relata que sus nervios no cesaron en todo el viaje, primero en coche hasta Málaga, luego avión y un ratito largo en coche hasta Taninges. Una vez allí los recibieron con una acogedora y tradicional cena de ricos quesos franceses a lo ‘fondú’ (Yummy!!!) en casa de nuestra amiga Nadine, que nos trató fenomenal. Y después nos fuimos a dormir muy cansados.

A la mañana siguiente llegó el día de comenzar a trabajar. Nos enseñaron su hermoso colegio, nos presentaron a los profesores y profesoras y rápidamente nos pusimos a trabajar.

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Don Pedrito nos dice que todas las profesoras son muy simpáticas y muy trabajadoras. Como se muestra en la foto anterior trabajando con Myriam ( de la que tanto le había hablado el profe Carmelo) y Sigrid. Las jornadas de trabajo eran muy largas porque solo tenían 2 días para preparar todo el proyecto. de modo que desde las 8 de la mañana hasta las 20 de la tarde no cesaron de trabajar. Cansados, cenaron y se acostaron.

Al día siguiente nos levantamos muy temprano y nos pusimos a trabajar ya que era el último día y no podíamos perder tiempo. Eso si, Don Pedrito nos comenta que le llamó la atención la hora del recreo. Tocó la sirena y vió que el alumnado con los monos de nieve se disponían a salir al recreo…………estaba todo nevado, se abrigo nuestro querido y azul amigo y al patio con los niños y niñas, que nervios!!!!!.

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Marta y él, jugaron con el alumnado en un merecido descanso antes de volver a trabajar.

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Ya ultimamos los últimos puntos del trabajo, organizamos el proyecto, preparamos todo el papeleo para presentar este hermoso e ilusionante trabajo que queríamos presentar y nos invitaron a comer en el cole con todo el profesorado de Francia y las dos señoritas de Bélgica.

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A continuación, aclaramos las últimas dudas y con todos los informes preparados terminamos estas jornadas intensas de trabajo. Fuimos a cenar a casa de una de las profesoras del cole de Taninges, con una velada maravillosa y a dormir.

Cuando nos despertamos, y teniendo en cuenta que el avión salía por la tarde, Don Pedrito nos recomendó visitar un pueblo francés hermoso antes de marchar a Sevilla. Ya conocéis lo intenso que suele ser nuestra mascota así que se salió con la suya y nos llevó a Annecy.

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Allí nos enseñó el Palais de I´Isle, que es un palacio del siglo XII, aunque D. Pedrito nos dice que posteriormente fue utilizado como una cárcel. También dimos una vuelta por el centro y luego nos llevó al lago.

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Msr Little Peter, como llaman a Don Pedrito nuestros socios Europeos, nos comenta que este lago es de la alta Saboya y tiene la fama por ser uno de los lagos más limpios del mundo y el segundo más largo de todo Francia ¿Alguien sabe cual es el primero?, nos reta Don Pedrito.

Después, rápidamente nos fuimos en autobús al aeropuerto y vuelta a Sevilla, ilusionados y con ganas de presentar el proyecto a la Comisión Europea y de enseñarle todo a los profes del cole y los alumnos/as.

Mucho tiempo sin noticias del proyecto pero el 2 de septiembre nos comunican la espectacular noticia: EL ORGANISMO EUROPEO DA EL VISTO BUENO Y NOS APRUEBA EL PROYECTO: ALL TOGETHER WE CAN MAKE IT.

Que felicidad y alegría saber que todo el trabajo y el esfuerzo ha merecido la pena. Pero como nos comenta Don Pedrito, este cole no para, así que manos a la obra. Nuestra mascota nos dice que dentro de nuestro cole, la señorita de Ingés de 1º ciclo y 3º ciclo, Carmela, será la coordinadora del proyecto, así que a trabajar!!!!!.

Carmela nos indica que este proyecto se trata de diferentes retos que hay que ir realizando de forma colaborativa y presentarlos en los diferentes países.

La primera visita será el día 18 de noviembre donde compis del colegio viajarán a Bélgica, concretamente a la ciudad de Mechelen, al colegio SINT KATELINE WAVER. Don Pedrito apunta que esta ciudad de Bélgica está en la zona de Flandes a 22 km de la capital, Bruselas.

Pues bien para esa visita nuestro colegio tiene que lograr retos que expondrá allí y nos lo valorarán, los retos son:

  • 1- Puzles de nuestro país, personajes importantes o algo relativo a ello y enviarlos a todos los países.
  • 2- Una construcción que se mantenga sola, sin anclajes ni clavos y arriba la bandera de Europa.
  • 3- Propuesta de un logo del proyecto.
  • 4- Realizar pirámides humanas con alumnado de diferentes edades.
  • 5- Informar a las familias de todo el proyecto.

¡¡¡¡¡ Vamoooooooooos profesorado, alumnado y familiares, nosotros podemos conseguirlo!!!!!.

Lo primero que hicimos es explicar a todas las familias el proyecto “All together we can make it”. Reunimos a los papás y mamás delegadas de cada clase para que trasladaran la información, pero además enviamos una carta explicativa de este precioso y apasionante proyecto que marcará la vida del centro en los dos próximos cursos escolares.

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Ya todos informados, nos ponemos a trabajar en los diferentes retos, pero antes nuestra seño Carmela es convocada en Toledo para que le dieran una formación de como llevar a cabo este proyecto.

 

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Y por fin sin excusas, vamos a por los retos:

Primera actividad del proyecto TALL: Together we can Make it.: PUZLES.

Doña Angus Anguita, en su área de artística, ha elaborado con el alumnado del centro una serie de puzzles en dos modalidades, una más sencilla y otra más complicada. Dichos puzzles reflejan aspectos de la cultura española, en particular, la andaluza: gastronomía, geografía, paisaje, fauna, artes y costumbres.

También han elaborado puzzles de cubo de personajes famosos en los que se ha tenido en cuenta el mismo número de hombres famosos que de mujeres famosas. Uno de los puzzles es más grande y las piezas son las comunidades y las ciudades autónomas. Los espetos de sardinas, la paella, el cerdo ibérico, las aceitunas, el Teide, el vino, la letra Ñ, la bandera española, y personajes como Tamara Rojo, Nadal, Miguel de Cervantes, Salvador Dalí, Margarita Salas y Gloria Fuertes.

Han quedado maravillosos, y ya están preparados para ser enviados por correo postal a Bélgica, Italia, Islandia y Francia, y así podrán conocer aspectos culturales españoles de la mano de nuestras niñas y niños.

Además, también nos están llegando puzzles de nuestros socios europeos, y así podremos jugar con los que ellos han hecho.

Los demás países nos están enviando también sus puzzles.

También comentar que organizamos una hermosa mañana donde jugamos con los puzles que los demás países nos habían mandado, aprovechando la celebración del Día Internacional de la Infancia:

 

SEGUNDO RETO: PIRÁMIDES.

Varios grupos mixtos de 6º, 3º 2º, 1º y 5 años, han participado en la actividad propuesta por los socios europeos sobre la realización de  pirámides humanas. Esta ha consistido en la elaboración de distintas figuras de acrosport organizadas por el profesorado de educación física, en las que el alumnado llevaba los colores de las banderas de España, Italia, Islandia, Bélgica y Francia.

Ha sido una actividad muy bonita celebrada el día previo al día de la Hispanidad, en la que niños y niñas mayores han compartido este trabajo con los pequeños. El objetivo era crear algo juntos, mayores, pequeños y maestros. Y además lo hemos pasado muy bien.

Estas fotos serán presentadas en Bélgica en este mes de noviembre como ejemplo de pirámides del colegio. Ha sido muy divertido.

 

TERCER RETO: CONSTRUCCIÓN QUE SE SOSTIENE SOLA.

Y aquí tenemos el último reto realizado antes de presentar todos los trabajos en Bélgica la semana que viene.

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Este reto es muy especial para el centro. Es así debido a que los papás y las mamás de nuestro alumnado son los que lo han dinamizado y además, lo han realizado.

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Muchas tardes, muchas mañanas y muchas horas han dedicado nuestras admiradas familias en pensar, organizarse y elaborar esta hermosa construcción.

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El reto consistía en construir algo que se sostenga solo, son agarres ni anclajes y que arriba se viera la bandera de Europa. Sin embargo nuestras mamás y nuestros papás han ido más lejos. A parte de conseguirlo como no podía ser de otra manera, han incluido las banderas  de todos los países participantes, valores que enseñamos entre todos a los niños y niñas y como no, el nombre del proyecto: All together we can make it.

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Desde el centro no podemos más que estar muy agradecidos por su colaboración, por su esfuerzo, por su tiempo, por su ilusión y sobre todo por demostrarnos una vez más que si estamos orgullosísimos de nuestro alumnado, es porque detrás tienen unos padres y unas madres maravillosas.

Enhorabuena familias estamos muy orgullosos de vosotros. El trabajo en equipo, la colaboración entre profesores, familias y alumnado, hace que nuestros niños y niñas sean los más beneficiados.

Muchas gracias por todo. RETO CONSEGUIDOOOOOOOOOO.

 

ÚLTIMO RETO: LOS LOGOS.

Entre el alumnado del colegio norte, se ha realizado un concurso de logos en donde hemos comprobado los artistazos y artistazas que tenemos, entre ellos están:

 

VISITA A BÉLGICA

 

Estamos muy orgullosos de todos los retos que hemos realizado y ahora esperamos que nos los valoren positivamente en Bélgica. ALL TOGETHER WE CAN MAKE IT

Hoy día 18 de noviembre, es un día importantísimo para el Colegio. Por primera vez, 3 profesores del centro viajan fuera de España a presentar nuestro trabajo realizado hasta el momento, seguro que lo vais a defender fenomenal. Estamos muy orgullosos de todo el esfuerzo realizado.

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El profe David, la seño Angus y la seño Carmela acompañados como no, de un sonriente Don Pedrito, se dirigen a Málaga para coger un vuelo rumbo a la primera visita del proyecto, Bélgica (Mechelen).

Defender bien el trabajo realizado, aprender mucho y disfrutar la experiencia. Esperamos noticias vuestras. Bravooooo!!!!!!!. Buen viaje!!!!!!.

El 19 de noviembre llegaron por fin a Bélgica. El profe David nos comenta que Don Pedrito lo pasó un poco mal con los oídos en el aterrizaje , pero que no nos preocupemos que ya se encuentra mejor.

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Llegaron muy tempranito a Bruselas, tanto que hasta tenían toda la mañana libre debido a que habían quedado por la tarde con todos los representantes de cada país. “Hace un frio que pela”, comentaba una y otra vez nuestra mascota.

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De modo, que un Don Pedrito ya recuperado y haciendo honor a su espíritu aventurero y de conocer sitios, se acercó a la seño Angus y le propuso visitar Bruselas mientras tanto. Angus se lo trasladó los demás y les pareció buena idea, de modo que se pusieron en camino. Lo primero que vieron fue la plaza del centro de Bruselas, la GRAND PLACE.

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La seño Carmela nos cuenta que la Grand Place (Grote Markt en flamenco, Gran Plaza en español) es el corazón geográfico, histórico y comercial de Bruselas, además de una de las plazas más notables de Europa. Esta animada plaza adoquinada forma parte del conjunto arquitectónico del siglo XVII más bello de toda Bélgica y el sitio más fotografiado de Bruselas.

Don Pedrito apunta que en el año 1695 los cañones del ejército francés destruyeron gran parte de los edificios de la plaza y todos tuvieron que ser reconstruidos posteriormente, excepto el del Ayuntamiento.

Pero había algo que a nuestro admirado libro azul le hacía gracia e ilusión ver. Él sabía debido a su gran cultura que existe una pequeña estatua llamada MANNEKEN PIS.

Nuestra mascota dice que fue creado en 1388, el Manneken Pis es uno de los símbolos más representativos y queridos de Bruselas. El Manneken Pis es una estatuilla de unos 50 centímetros que representa a un niño desnudo orinando en la pila de una fuente. Se encuentra ubicada en la parte antigua de la capital belga, entre las calles L’Etuve y Chene, junto la Grand Place.

Dada la importancia de la estatua, fueron muchas las ocasiones en las que diferentes ejércitos intentaron robarla, hasta que un ex convicto logró hacerse con ella. Los habitantes de Bruselas quedaron consternados hasta que, en el año 1619, se colocó una copia en el mismo lugar y se ha mantenido allí hasta nuestros días.

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Sí, sí, es una estatua de un niño haciendo pipí. El profe David nos explica que hay muchas leyendas sobre esta estatua tan original. Dice que con el paso de los años se han creado cientos de leyendas sobre el Manneken Pis. Estas son las más extendidas:

  • El niño de la estatuilla apagó de una forma tan original una mecha encendida, salvando así a la ciudad de un incendio.
  • Cuentan que durante la batalla de Ransbeke, se colgó de las ramas de un roble la cuna donde estaba el hijo de Godofredo de Lorena. Durante la batalla, el niño salió de la cuna y le encontraron orinando en un árbol.
  • Según otra leyenda, el hijo de un noble de Bruselas abandonó una procesión para orinar en la pared de la casa de una bruja que le lanzó un maleficio convirtiéndolo en estatua.

Sin embargo también existe su homologa femenina, llamada JEANNEKE PIS.

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Jeanneke Pis es la réplica femenina del habitante más famoso de Bruselas, el Manneken Pis. Esta niña es una versión mucho menos conocida y también más moderna que el niño original.

La niña, esculpida en bronce, se encuentra en cuclillas protegida por unas rejas. Fue creada en el año 1987 por encargo del dueño de un restaurante.

Jeanneke Pis está situada cerca de la Rue des Bouchers, en el pequeño callejón Impasse de la Fidélité, prácticamente a la misma distancia de la Grand Place que el Manneken Pis, pero en dirección opuesta.

A continuación fueron a visitar el ATOMIUM.

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La seño Angus nos enseña que es una estructura de 102 metros de altura construida para la Exposición general de Bruselas en 1958. Presenta un cristal de hierro ampliado 165 mil millones de veces. Está formado por nueve esferas de acero​ de 18 metros de diámetro cada una. Está ubicado en el parque de Heysel.

Levantado con ocasión de la Feria Mundial de 1958, celebrada en Bruselas, el Atomium se ha convertido en un auténtico símbolo de la capital de Bélgica. Realizada en acero y aluminio, el conjunto representa un cristal de hierro.

Después, cansados se fueron a almorzar. A Don Pedrito se le antojó una hamburguesa y recibió una riña considerable por parte del profe David, que ya sabemos que siempre insiste e insiste con alimentos sanos. Aunque nuestro azulado amigo se salió con la suya, “una y no más”, dijo el profe David.

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Ya por la tarde conocieron por fin al resto de representantes de cada país. Departieron sobre sus colegios, sus alumnos/as, sobre ellos y sobre todas las actividades realizadas.

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Don Pedrito tomó la fotografía ya que dice que está cansado de salir en todas. Por último, Myriam, la profesora de Bélgica que coordina el proyecto les invitó a todos a cenar en su casa.

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Separaron las mesas de su casa de forma que no estuvieran en las mismas personas del mismo país, para conocerse mejor y hablar sobre el proyecto.

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Ya cansados se fueron a descansar que el día siguiente iba a ser muy intenso. ¡¡¡¡¡¡Buenas noches amigos/as del San Pedro!!!!!!!, nos desearon nuestros cuatro aventureros.

Morgen! Goodmorning! Bonjour! BuonGiorno! Buenos días! Ay, madre- dice Don Pedrito- qué temprano me habéis despertado- ya no sé ni en qué idioma hablo.

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Sigrid y Daniël nos recogen para empezar a trabajar en el cole, que se llama GBS DIJKSTEIN, ubicado en un pueblecito llamado SintKatelijneWaver, muy cerquita de Malinas. Tarea: buscad en Google maps dónde está Malinas y Sint KatelijneWaver, jeje, a ver quién lo encuentra primero, nos reta Don Pedrito.

Pero… ¡qué guay! ¡Nos han preparado una bienvenida! Los mayores con los peques bailan y cantan en inglés y en flamenco, y lo hacen genial. Estamos encantados, y todo el mundo es genial.

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Don Pedrito conoce a las mascotas del cole, que se llaman Dijkes y Stein, muy simpáticas, y le dicen que ellas son las encargadas de traer las normas escolares y explicarlas muy bien para que todo el mundo las entienda.

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Durante las sesiones de trabajo, vamos presentando todo lo que hemos hecho en el cole, y… ¡¡¡sorpresa!!! El logo que se ha elegido para el proyecto es el logo presentado por nuestro cole. Les ha encantado, hemos mostrado el elaborado por Kora y todos los demás.

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Así que, a todos los participantes en el certamen de logos, muchísimas felicidades porque lo habéis hecho genial y vuestras ideas han sido muy creativas.
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Para descansar un poco hemos tomado unos bocadillos en la sala de profes, ya nos gustaría tener otra igual, qué maravilla. Nosotros les hemos llevado polvorones, turrón y tortas de aceite, para que lo prueben todos las maestras y maestros belgas.

 

Inmediatamente después hemos tenido la suerte de visitar las diferentes instalaciones: clase, gimnasios, patios, huertos, un pequeño bosque dentro del cole, comedor, zonas de infantil…. IM-PREZIONANTE.
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El cole tuvo hace dos años una reforma maravillosa, y las instalaciones son tan bonitas que se nos antojaba todo para traérnoslo a San Juan. Hemos pensado que necesitamos poner nuestro cole muy bonito, y que nuestras familias están haciendo muy bien en solicitar una mejora, porque nuestro cole está ya un poco viejito.

Además nos cuenta Don Pedrito que ha estado conociendo a los niños y niñas del cole y hablándoles del alumnado del San Pedro.

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La verdad es que hemos pasado un día estupendo en el DGS Dijkstein, y estamos muy contentos de todo el trabajo que hemos hecho todos los miembros de la comunidad educativa. Profesorado, familias y alumnado podemos estar bien satisfechos con nuestras actividades.

To be continued. Greetings from Don Pedrito, Angus Fandangus, teacher David and teacher Carmela.

El día 21 de nociembre ha sido el día de eTwinning.

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– ¿Y eso qué es?- pregunta Don Pedrito.

Carmela le explica que aparte del proyecto Erasmus+ vamos a hacer, con estas mismas escuelas, un proyecto paralelo que se hace online, y que se va a llamar igual, “All together we can make it”.

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Y usamos eTwinning para eso, porque nos da un espacio web, que se llama Twinspace, y en el que volcaremos toda la información y documentos de manera segura.

La seño Angus y el maestro David se registran rápidamente y enseguida se ponen a bichear. Ya son expertos.

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En el cole belga nos dan una sesión informativa, y ya solo queda que nos den la aprobación desde el Ministerio para empezar nuestro proyecto. Va a quedar muy chulo.

Después de trabajar un buen rato, nos llevan a almorzar y a descansar un poquito después.

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Las maestras belgas y su director, Daniël, nos acompañan a visitar Antwerpen (Amberes) una ciudad preciosa, en la que, a pesar el frío que hace, nos sentimos encantados.

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Llegamos en tren y nos maravillamos de la espectacular estación.

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Paseando, vemos el mercado de diamantes, hemos pasado por la casa del pintor Rubens, y por una tienda que hace chocolate de manera tradicional.

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También la Grote Mark, o plaza del mercado, y hemos visto allí una estatua en el centro. Se trata de Silvius Brabo, un héroe que, según la leyenda, fundó la ciudad. Cuenta su historia que en aquellos tiempos un gigante exigía pago por cruzar el río Escalda. Bravo se enfrentó a él, le cortó la mano y la lanzó al río, dando origen al nombre de la ciudad –Antwerpen, su nombre flamenco significa lanzar la mano-. Por ello en esta estatua se le ve arrojando la mano del gigante.

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Allí, nos explica Don Pedrito, también está el Ayuntamiento de Amberes, que, aparte de bonito, tiene ondeando hasta 87 banderas diferentes que le dan un colorido especial.

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La seño Carmela nos comenta que Amberes es la ciudad de las torres y los campanarios y está reconocida como patrimonio de  la humanidad según la UNESCO.

Y, alléallé, de vuelta al hotel, a escribir, a terminar algo de trabajo y a descansar, que ya toca. ¡¡¡Hasta mañana amigos/as!!!, se despide un Don Pedrito ya cansado.

“El día 22 de noviembre ha sido un día espectacular, porque hemos hecho una excursión a Technópolis, un centro de experimentación científica para niños y niñas”, nos relata Don Pedrito.

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“¿Para niños y niñas? De eso nada, que los mayores son los que más han disfrutado”, nos dice una sospechosa seño Angus.

La eño Carmela nos explica que “Technópolis quiere acercar la ciencia y la tecnología a todo el mundo. Aquí puedes tocar, experimentar, y crear con tus manos y todos los demás sentidos. Puedes conducir una avioneta virtual, puedes hacer paracaidismo en 3D, hacer música, ver la densidad del agua, comprobar la cantidad de agua de los alimentos, montar en bici sobre una cuerda, hacer pompas de jabón gigante…. Y mil cosas más que sería larguísimo de contar”.

A la hora del almuerzo las francesas han hecho videoconferencia con sus alumnos y los alumnos belgas. Nosotros también lo haremos, cuando acordemos una fecha asequible para el otro país también.

Nuestro azulado amigo nos comenta que han visitado más clases, hasta que ha llegado la hora de trabajar. Bueno, también es importante decidir qué y cómo se va a hacer lo siguiente, y acordarlo entre todos y todas, pues como dice el lema “All TogetherWe Can Make It”.

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Por la tarde han venido algunos padres y madres a visitarnos, y nos han traído una cantidad de pasteles, que estaban exquisitos.

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¡¡¡No paramos de agradecer todo, porque se están portando con nosotros de maravilla, vivan los profes y seños de Bélgica!!! , exclama Don Pedrito.

No nos podemos creer que haya pasado el tiempo tan rápido, mañana ya termina esta magnífica experiencia. Besos desde Malinas de Don Pedrito, Angus, Carmela y David.

Desde el colegio estamos muy felices porque por fin nos llegó una postal que nos enviaron nuestros 4 amigos.

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Este último día, les prepararon una cena en el colegio y Don Pedrito compartió muchas vivencias con los amigos y amigas de los demás países.

Cuando llegaron a España nos contaron todas sus aventuras y todos sus aprendizajes y como siempre, Don Pedrito metiéndonos prisa para ponernos manos a la obra con los retos nuevos que habían planificado en la visita a Bélgica, ¡¡¡ Que pesado Don Pedrito, no para!!!. De modo que nos ponemos manos a la obra para no escuchar más a nuestro azulado amigo.

 

PRIMERAMENTE AVANZAMOS EN LA DECORACIÓN.

Tanto en el edificio norte como en el sur, hemos ido dedicando poco a poco el tiempo que podemos a ir mejorando y avanzando en la decoración de ambos edificios. Profesorado, familias y alumnos/as están participando en ello.

 

RETO 1: COLABORACIÓN CON PARACAÍDAS.

El alumnado de Infantil realizó un estupendo trabajo en grupo tratando que una pelota no saliera de un paracaídas. Tenían que colaborar todos moviéndose en diferentes dirección para tratar de conseguir el objetivo común de que la pelota siempre estuviera dentro del mismo.

 

RETO 2: ENCUESTAS SOBRE EL COLEGIO.

Este reto ha resultado una actividad preciosa. El alumnado de 6º de primaria en el área de Competencia Digital han pasado una encuesta diseñada por los diferentes países que componen el proyecto All together we can make it.

Nuestro querido alumnado en pequeños grupos han ido clase por clase y le han pasado la encuesta al alumnado del centro, desde los 3 añitos hasta 6º de primaria.

Han trabajado también en esta actividad el apadrinamiento entre alumnado de diferentes edades, donde el mayor, ayuda y explica al de menor edad.

 

RETO 3: REALIZACIÓN DE NORIAS EN GRUPO.

Éste apasionante reto lo han realizado en el área de Artística e infantil, donde por grupos han ido elaborando diferentes norias que tenían que realizar sus correspondientes vueltas. Han utilizado diferentes materiales, diferentes formas y lo han decorado de distinta manera ( material reciclado, papiroflexia, cañitas, cartón, hilo, papel, etc).

 

REUNIÓN SOBRE EL PROCESO DEL PROYECTO

La seño Carmela ha explicado al profesorado del centro todo lo que llevamos realizado hasta ahora y lo que nos queda por hacer en este curso. Ha sido una reunión muy productiva donde hemos podido comprobar todo el trabajo y hemos solventado las dudas que teníamos con respecto a las actividades y retos que quedan por hacer.

 

RETO 4: LIPDUB, EL RETO ESTRELLA.

El reto estrella ha sido la realización de un Lipdub donde se enseñara a los demás socios participantes nuestro centro. Para realizarlo hemos aprovechado la celebración del Carnaval y el alumnado y familiares han venido disfrazados de Cómics realizados en los diferentes países. La música utilizada por todos los países para ello ha sido “We are all in this together” de High School Musical.

Todas estas hermosas actividades se han realizado para presentarlas en el siguiente encuentro de todos los colegios de los países participantes, en Francia, a un colegio en la localidad de Taninges.

 

VISITA A FRANCIA, TANINGES.

El 18 de Marzo, nuestras queridas profesoras Reyes, María del Mar y Carmela, acompañadas como no podía ser de otra manera de nuestro peculiar amigo Don Pedrito, pusieron rumbo a Taninges (Francia), donde tendrá lugar el encuentro planificado dentro de nuestro proyecto europeo.

Allí se congregarán profesores/as de Islandia, Bélgica, Italia, Francia y nuestro cole como representante español. Nuestras seños presentarán todo nuestro trabajo y prepararán todo lo que hay que hacer para los próximos meses. Estamos muy orgullosos de nuestra representación y convencidos que lo harán maravillosamente.

A las 13:30 horas sale el avión rumbo a Madrid, donde harían trasbordo hasta Ginebra. Tuvieron que esperar a un Don Pedrito dormilón que llegó muy justo pero por fin están ya todos.

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Ya en el avión Don Pedrito les explicó la importancia de las medidas de seguridad y pronto pusieron rumbo a Madrid.

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A Madrid llegaron sin problemas y rápidamente fueron a la terminal para hacer el trasbordo correspondiente.

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Sin embargo, ocurrió algo inesperado, ¡¡¡Obras en la estación!!! el avión se retrasa.Que paciencia tuvieron nuestras admiradas profesoras, cualquiera aguanta a Don Pedrito con lo impaciente que es, menos mal que la seño María del Mar apoyada por Carmela hablaron con él, porque si no…… .

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en la espera conocieron a Alexandra que es una ingeniera que trabaja en la Cruz Roja Internacional y no se resistió a compartir un ratito con nuestro amigo azulado.

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Tras muchas horas de espera, al final no pudieron volar y les dieron alojamiento para pasar esa noche. Don Pedrito estaba un poco nervioso y no quiso dormir solo, menos mal que la seño Reyes durmió con él.

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Hoy 19 de Marzo, por fin pueden volar a Ginebra. Van muy ilusionadas y con ganas de enseñar todo lo que hacemos. Nuestra mascota está un poco melancólico, al fin y al cabo a pesar de sus innumerables viajes, le cuesta separarse de sus amigos del cole.

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Entre los diferentes transportes, aviones, trenas y coches particulares de nuestros amigos y amigas de Taninges llegaron muy tarde al destino. Fueron directamente al colegio donde les recibieron inspectores de Educación y el profesorado de los diferentes países.

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Realizaron como bienvenida bailes Daneses que son muy típicos allí, donde nuestras queridas compañeras enseñaron todo el arte sureño. ( Don Pedrito se quedó chapurreando con su acento Francés particular con el profesorado ). Salieron en el periódico y todo.

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El 20 de marzo, por fin parece ya un día normal, sin altercados y recibimos noticias de nuestros 4 amigos/as. Después de nuestra odisea para llegar a Taninges, nos levantamos con un día muy soleado y precioso.

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Levantarnos y ver por la ventana esas montañas gigantescas con sus picos de nieve es todo un espectáculo.

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Nos llevan al cole y… ¡sorpresa! No hay niños porque los miércoles no hay clase. Ellos tienen clases todos los días hasta las 6, menos los miércoles, que van a deportes y extraescolares.

Pero a las maestras nos han dado un curso de metodología basada en la cooperación y la colaboración. Hemos visto varias maneras de trabajarlas, y hemos aprendido que en la variedad está el éxito, y que hay un momento para ayudar, para trabajar individualmente, para organizar, para seguir las instrucciones o para construir entre todos.

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También, como habíamos llegado tarde, nos enseñaron el cole, y vimos las clases, los baños y hasta unas camitas de siesta para los niños de infantil.

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A continuación Don Pedrito nos dice que han ido a trabajar sobre el proyecto a ver lo que se ha realizado y ha planificar las actividades siguientes.

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Después de nuestra clase partimos para Annecy, una ciudad preciosa junt a un lago. Paseamos por el lago, por el centro, nos tomamos té y café en la plaza al solecito, y luego subimos a ver el castillo.

Este castillo, aparte de bonito, tiene dos edificios dedicados a cosas diferentes. Uno, es un museo de artes, costumbres y arte moderno. El otro, es un museo dedicado a la industria centenaria de la zona: la pesca.

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También hemos visto algo espectacular, como los restos de las sirenas (macho y hembra, pareja de hidroropitecos) conocidas popularmente como “Los amantes del Lago”, porque los encontraron en posición de abrazo. Son de la época del Mioceno, de hace 18 millones de años.

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También había un castor europeo enorme, que si nos lo encontramos por la calle salimos corriendo.Terminó el día con una cena cerca de Taninges, que consistía en un plato de lentejas con jamón y salchicha, y una tarta de arándanos. Todo buenísimo. Donde fueres haz lo que vieres.

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Al día siguiente, nos comenta Carmela que Don Pedrito ha madrugado y tomado un buen desayuno para ir lleno de energía al colegio en Taninges, a la Ecole Maternelle Melan. Estaba muy nervioso, y con mucha ilusión por conocer a los niños.

Primero nos ha entrevistado una periodista local, y la seño Maria del Mar ha contestado, en un francés perfecto, a preguntas sobre el San Pedro Crisólogo y nuestro proyecto.

Después hemos estado en el gimnasio y nos han hecho entrega de unos regalos muy bonitos, y algunos recuerdos para el cole. También han hecho un baile precioso con el paracaídas de colores.

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Desde nuestro Cole la seño María del Mar preparó diferentes Don Pedritos para repartirlos por las diferentes clases y fue un regalo que le hicimos.

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Hemos estado en la clase de la señorita Maud, de 5 años. Su clase es muy bonita, grande y luminosa, y tiene unas vistas impresionantes de las montañas.

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Lo hemos pasado muy bien. Don Pedrito, junto con la seño Reyes y la seño María del Mar, les ha enseñado la canción del cocodrilo en la cueva. Y hemos hecho máscaras de cocodrilo para interpretar la canción. https://www.youtube.com/watch?v=1HHXVFIrX8Y

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Después de las clases hemos almorzado con las demás maestras y el director en una clase, con la comida del comedor, que estaba muy buena. Hemos comido muchísimo queso. Aquí se almuerza sobre las 12:30, comen muy temprano, y luego a las seis tenemos hambre, pero nos aguantamos, porque entre las 7 y las 8 pm están cenando. Los niños aquí se van muy temprano a la cama. Justo después de cenar.

Alrededor de las 13h hemos tomado un autobús con los niños de 5 años para visitar el museo de la música mecánica en Les Gets.

Para Don Pedrito ha sido muy llamativo ir por esa carretera serpenteante que subía hacia las montañas, todas llenas de nieve y de pequeños ríos de agua fresca que bajan en cascada hasta el valle donde está Taninges.

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En el museo nos ha recibido un señor muy amable, que nos ha ido enseñando los mecanismos de los organillos musicales, desde el más sencillo hasta el más complejo. Estas piezas musicales, que suenan gracias a una palanca giratoria, son diferentes debido a las distintas perforaciones de los cartones que se introducen. Es como si fueran chips o tarjetas digitales de ahora, pero en cartón. Ha sido interesantísimo.

Estos organillos eran muy utilizados como fondo musical cuando el cine era mudo, allá por 1920. También se usaban en cajas de música o para imitar el canto de los pájaros y así atraerlos.

Al finalizar, los niños partieron para sus casas de Taninges, pero Don Pedrito, Mar, Reyes y Carmela nos quedamos en Les Gets porque estaba planificada la cena de despedida allí con el resto de las profes.

Así que aprovechamos y decidimos coger una telecabina y subir a las pistas de ski para poder ver desde allí el Mont Blanc, que es el pico más alto de Europa. Mide 4.810 metros sobre el nivel del mar, la cima está compartido con Francia e Italia, en la cordillera de los Alpes. En nuestro caso estábamos en los Alpes franceses, en la zona de la Alta Saboya.

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Las vistas desde arriba eran impresionantes. Dicen que el Mont Blanc se llama así, Monte Blanco, porque siempre tiene nieve en su pico. Ojalá el calentamiento global no lo estropee. Tenemos que cuidar y amar mucho a nuestro planeta para que esto no pase.

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A las 5 pm nos avisaron corriendo para bajar de la estación, ya que se nos fue el tiempo y casi nos quedamos encerradas arriba. Se estaba tan bien…

Dimos un paseo por Les Gets, y nos resultó muy curiosa una cosa: en esa zona tienen aún puesta la decoración de Navidad, hay árboles decorados, guirnaldas de luces, etc, era como revivir la Navidad.

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Terminadas algunas compras (queso, queso y más queso) nos dirigimos al restaurante, que estaba un poquito lejos, pero la caminata mereció la pena, porque vimos anochecer en la nieve, las máquinas alisando las pistas de ski, las lucecitas de las casas, y nos pareció todo precioso.

El restaurante era de cuento, con mil detalles de objetos antiguos, pero a la vez actualizado. Probamos la foundeu de queso y más delicatesen tradicionales del pueblo, estaba todo exquisito y puesto con muchísimo gusto.

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Una vez terminada la cena, las profes francesas nos acercaron a nuestro apartamento en Taninges y nos despedimos todos con un fuerte abrazo y deseando volver a vernos, en otro sitio o en España cuando vengan. Hicimos la maleta antes de dormir, porque al día siguiente nos esperaba un día de viaje y de aeropuertos.

Volvemos con la sensación de haber aprendido muchas cosas y con ganas de transmitirlo.

 

Deja un comentario en: “Proyecto: All together we can make it

  • marzo 20, 2019 en 3:21 pm
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    De nuevo me sorprendo con ustedes,bonito relato de unos días intensos de trabajo fuera de casa para un proyecto que enriquecerá a los niñ@s de nuestro colegio.
    Gracias a todas las personas que colaboran para que esto sea posible.
    Soy abuela de una alumna y estoy muy feliz que mi nieta estudie con ustedes.

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